À la suite de la loi de Floride, d’autres États cherchent à restreindre certaines discussions LGBTQ dans les écoles

Washington
CNN
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Des factures similaires à La législation controversée de la Floride qui interdit certaines instructions sur l’orientation sexuelle et l’identité de genre dans les écoles sont envisagées dans au moins 15 États, selon des données compilées par l’American Civil Liberties Union et examinées par CNN.

Certains des projets de loi vont plus loin que la loi de Floride, surnommée par ses détracteurs « Ne dites pas gay », qui a déclenché une discussion furieuse à l’échelle nationale sur les droits des LGBTQ, la politique d’éducation et l’implication des parents dans la salle de classe.

Le débat reflète les forces sensibles de Les droits LGBTQ deviennent de plus en plus ascendants à l’heure où certains parents souhaitent s’impliquer davantage dans l’éducation de leurs enfants, notamment dans le sillage du tumulte provoqué par la Pandémie de covid-19.

Les républicains, arguant que les discussions sur l’identité de genre et la sexualité sont inappropriées pour les jeunes enfants, ont utilisé la bannière de « droits parentaux » de faire pression pour une réduction de ces conversations dans les écoles, même si les opinions sur la question varient considérablement d’un parent à l’autre. Les défenseurs des droits LGBTQ voient une décision consciente de stigmatiser une tranche vulnérable de la société américaine et un effet dissuasif potentiel sur ce qu’ils croient être des discussions urgentes.

« Ces projets de loi reposent sur la conviction que les identités queer sont une contagion tandis que les identités hétérosexuelles et cisgenres sont en quelque sorte plus pures ou correctes », a déclaré Gillian Branstetter, stratège en communication pour l’ACLU, à CNN. «En vérité, chaque élève a le droit de voir ses propres histoires de vie se refléter sur lui et chaque élève bénéficie d’histoires qui servent de fenêtre sur la vie de personnes différentes d’eux. La censure et l’homogénéité ne profitent à personne tout en privant tous les élèves d’une chance égale d’apprendre, de grandir et de s’épanouir.

L’ACLU a suivi un total de 61 factures dans 26 États, bien que les efforts dans plusieurs États, dont le Mississippi et le Montana, aient déjà échoué. Plus tôt ce mois-ci, l’Arkansas a approuvé restrictions contre de telles discussions jusqu’à la quatrième année.

En fin de compte, on ne sait pas combien de projets de loi seront promulgués. Une campagne pour les droits de l’homme rapport publié en janvier a déclaré que sur 315 projets de loi qu’ils considéraient comme anti-LGBTQ et introduits à l’échelle nationale l’année dernière, seuls 29 – moins de 10% – sont devenus loi.

la Floride loi, intitulé le projet de loi « Parental Rights in Education », interdit l’enseignement en classe sur l’orientation sexuelle ou l’identité de genre de la maternelle à la troisième année « ou d’une manière qui n’est pas adaptée à l’âge ou au développement des élèves conformément aux normes de l’État ». Cela oblige également les districts à informer le parent d’un élève s’il y a un changement significatif dans son bien-être mental ou émotionnel, ce qui, selon les défenseurs des droits LGBTQ, pourrait conduire certains élèves à être révélés à leurs parents à l’insu de l’élève ou sans son consentement.

« Nous continuerons à reconnaître que dans l’État de Floride, les parents ont un rôle fondamental dans l’éducation, les soins de santé et le bien-être de leurs enfants. Nous ne bougerons pas de cela », a déclaré le gouverneur Ron DeSantis, un républicain, a dit lorsqu’il a signé le projet de loi en mars 2022.

Selon le Movement Advancement Project, un groupe de réflexion à but non lucratif qui défend des questions telles que les droits des LGBTQ, la loi de Floride a été le catalyseur des projets de loi actuellement à l’étude dans d’autres États, notamment :

Un thème récurrent dans la législation est l’obligation pour les employés de l’école d’informer un parent si un enfant exprime le désir d’être adressé par un pronom qui correspond à son identité de genre s’il diffère de celui attribué à la naissance.

« Nous ne disons pas que vous ne pouvez pas faire cela », a déclaré le sénateur républicain de Washington Phil Fortunato, qui a présenté législation cela limiterait l’enseignement sur le genre et l’identité sexuelle de la maternelle à la troisième année, a déclaré à CNN. « Je veux dire, je ne suis pas d’accord avec ça, mais, vous savez, si les parents et l’enfant sont d’accord, c’est leur décision. Mais ils ne devraient pas le faire dans le dos des parents lorsque leur enfant va à l’école. Et c’est le but du projet de loi.

La facture du Missouri est d’une portée unique : aucun employé d’une école publique ou à charte ne serait autorisé à « encourager un élève de moins de dix-huit ans à adopter une identité de genre ou une orientation sexuelle », bien que ce que la loi entend par « encourager » ne soit pas expliqué. Les responsables de l’école seraient tenus d’informer immédiatement les parents si leur enfant leur confiait « un malaise ou une confusion » au sujet de leur « identité officielle » et les enseignants ne seraient pas autorisés à désigner un élève par leurs pronoms préférés sans obtenir au préalable l’approbation d’un parent.

Le projet de loi appelle spécifiquement à la protection des dénonciateurs pour les employés de l’école qui signalent les contrevenants, qui feraient alors face à « des accusations visant à suspendre ou à révoquer la licence d’enseignement de l’enseignant sur la base d’accusations d’incompétence, d’immoralité ou de négligence dans le devoir ».

Dans un article de blog intitulé « Le mal perpétré sur nos enfants », le sénateur de l’État du Missouri, Mike Moon, qui a parrainé la législation, l’a qualifié de « mensonge selon lequel les garçons peuvent être transformés en filles et les filles peuvent être transformées en garçons ».

« Une chose sur laquelle nous devons nous mettre d’accord, cependant, c’est que les parents sont responsables de l’éducation de leurs enfants », a-t-il poursuivi. « Pour cela, les parents doivent être impliqués dans l’éducation de leurs enfants. »

Les mesures sont susceptibles de faire face à des contestations judiciaires rapides si elles sont adoptées, bien qu’au moins deux efforts pour bloquer la loi de Floride n’aient jusqu’à présent pas réussi à la retirer des livres. L’une de ces poursuites, intentée par un groupe d’étudiants, de parents et d’enseignants en Floride, a été rejetée le mois dernier par le juge de district américain Allen Winsor, une personne nommée par Trump, qui a déclaré que les challengers n’étaient pas en mesure de montrer qu’ils avaient été lésés par le loi.

« Les plaignants ont montré un désaccord strident avec la nouvelle loi, et ils ont allégué des faits pour montrer que son existence même leur cause une profonde douleur et déception », a écrit Winsor dans son ordonnance. « Mais pour invoquer la compétence d’un tribunal fédéral, ils doivent alléguer davantage. Leur incapacité à le faire nécessite leur licenciement.

Au cœur des préoccupations des opposants se trouve le flou dans le langage des lois telles qu’elles sont écrites. Les questions LGBTQ ne font généralement pas partie intégrante des programmes scolaires publics, soulignent-ils, laissant aux éducateurs la perspective de devoir déterminer où sont tracées les lignes de faille juridiques avec rien de moins que leur carrière en jeu.

« Qu’est-ce qui compte comme discussion en classe ? Comme enseignement en classe? Cela inclut-il simplement le programme de la classe ? » a demandé Alice O’Brien, l’avocate générale d’Alice O’Brien, dans une interview avec CNN. « Par exemple, inclut-il les plans de cours des enseignants, ou s’étend-il si largement qu’il inclut la discussion en classe ? Un enseignant répondant à la question d’un élève, un enseignant intervenant peut-être dans un incident où un élève intimide un autre élève en raison du prestige, de l’orientation sexuelle ou de l’identité de genre de cet élève ? Il est très difficile de savoir ce qui est interdit et ce qui ne l’est pas.

Il y a d’autres préoccupations. Naomi G. Goldberg, directrice adjointe du MAP, s’inquiète d’un « effet dissuasif sur les enseignants eux-mêmes en termes de leur capacité à soutenir les élèves en classe ainsi que les élèves eux-mêmes en classe ».

Une remarque similaire a été faite dans un éditorial de CNN l’année dernière par Claire McCully, une mère trans qui est indignée par la loi de Floride.

« Comme tout autre parent, je m’attends à ce que ma famille soit accueillie et acceptée par les autres à l’école », a écrit McCully. « Et bien sûr, cette acceptation pourrait être plus probable si certaines des histoires pour enfants lues dans les salles de classe mettent en scène deux pères, deux mères ou même une mère trans. »

Cathryn Oakley, directrice législative de l’État et avocate principale de la Human Rights Campaign, a déclaré à CNN que l’utilisation des pronoms préférés d’un élève est inoffensive pour les autres élèves mais profondément significative pour les enfants trans eux-mêmes. Elle a appelé à une approche prudente qui reconnaisse la nécessité pour les écoles d’être un espace sûr pour les enfants vulnérables, en particulier s’il existe un risque que la sortie d’un enfant avant qu’il ne soit prêt puisse conduire au « rejet de la famille ou même à la violence ».

« Personne ne suggère qu’il s’agit d’informations qui ne seront pas pertinentes pour les parents », a-t-elle déclaré. « Mais ce que nous disons, c’est que les jeunes devraient pouvoir avoir cette conversation à leurs propres conditions avec leurs parents et ne pas obliger un tiers à négocier une conversation qui pourrait mettre cet enfant en danger. »